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标题: 2021保研大幕正式开启！复旦泛海国金2021年度推免招生系列活动正式启动 [打印本页]

作者: 蓝大侠 时间: 2021-4-27 11:59
标题: 2021保研大幕正式开启！复旦泛海国金2021年度推免招生系列活动正式启动
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为搭建FISF EMF 项目与优秀学子交流的平台，增进学生对EMF项目的了解，为优秀学生提供深造机会，FISF EMF项目将于2021年4月-2021年8月举办体验营及夏令营系列招生推广活动，该活动将作为EMF项目考察推荐免试研究生的主要方式。入选并表现优异的营员，将获得进入复旦大学泛海国际金融学院精英金融专业硕士（EMF）项目学习的机会。
复旦大学泛海国际金融学院精英金融专业硕士（简称FISF EMF）项目申请通道现已正式开放。赶紧点击下方图片报名吧！
1月26日，人社部发布2020年第四季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行。看看有没有你感兴趣的工作。这100个职业最缺工排行显示，营销员、保洁员、保安员、商品营业员、餐厅服务员、家政服务员、客服、车工、房地产经纪人、焊工排名前10。排行前10职业基本保持稳定，本期焊工进入前10，快递员退出前10，位列第11位。这100个职业中，有36个属于生产制造及有关人员，36个属于社会生产服务和生活服务人员，19个属于专业技术人员，6个属于办事人员和有关人员，1个属于党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人，1个属于农、林、牧、渔业生产及辅助人员，1个属于不便分类的其他从业人员。本期数据来源于全国102个定点监测城市公共就业服务机构填报的人力资源市场招聘、求职数据。缺口数居历史最高位人社部指出，与第三季度相比，本期排行招聘需求人数环比上升明显，“最缺工”的100个职业供求关系总体趋紧。从“最缺工”100个职业看，招聘需求人数从三季度的131.6万人增加到141.8万人(增长7.75%)；求职人数与三季度基本持平略有下降(下降0.61%)。缺口数从三季度82.4万人上升到92.9万人(上升12.74%)；总体求人倍率(招聘需求人数与求职人数的比值)从三季度2.67上升到2.90(上升8.61%)。人社部表示，缺口数和总体求人倍率均居2019年第三季度首次发布排行以来的历史最高位。资料图：工人正在组装机器人。中新社记者田雨昊摄这些职业短缺程度加大排行显示，制造业人才需求继续保持旺盛势头。新进排行25个职业中，有15个与制造业直接相关，占比60%，如“冶炼工程技术人员”“铸造工”“汽车工程技术人员”“金属热处理工”等。短缺程度加大的34个职业中，有16个职业与制造业直接相关，占比47.1%，如“钢筋工”“机修钳工”“纺织染色工”等。人社部指出，在疫情防控常态化条件下，社会管理和社会服务事业人才需求加大。“保卫管理员”“保安员”“社区事务员”等职业排位上升。“家政服务员”位列前十，“保育员”“养老护理员”排位上升，“婴幼儿发展引导员”“孤残儿童护理员”首次进入排行，“幼儿教育教师”重新进入排行，“中学教育教师”排位上升。招聘会资料图。中新社记者武俊杰摄今年如何稳就业？数据显示，2020年全年城镇新增就业1186万人，12月份城镇调查失业率5.2%，城镇登记失业率4.24%，均低于预期控制目标。人社部在26日召开的新闻发布会上表示，2021年，受益于经济企稳向好，就业将延续总体平稳态势。同时国内外环境深刻变化，劳动力供给仍处高位，结构性矛盾更加突出，就业形势面临诸多不确定性。对于下一步工作安排，人社部表示，一是完善稳就业政策。二是做好重点群体就业工作。三是促进多渠道灵活就业和创业。四是加强职业技能培训。五是健全全方位公共就业服务体系。其中，扎实做好高校毕业生就业，拓展市场化社会化就业渠道，动员公共部门增加招聘招录规模，对离校未就业毕业生开展重点帮扶。启动实施第四轮高校毕业生“三支一扶”计划。扎实做好退捕渔民、失业人员等群体就业工作，确保零就业家庭动态清零。(完) 有一句话说的是“大学毕业等于零”，这话对于当事人来说，有着不小的伤害，但对于所有的过来人来说，却又基本认同这是一个事实，实际上绝大多数的工作岗位对一个年轻人的期望，也就是“你什么都不会做”，因此对于找工作者最看重的自然不是业已拥有的工作能力，而是看他的态度、看他的潜力。我先前很多年的工作内容，都是在和“书”打交道，所以即使生性懒惰，也勉强是属于“读书人”圈子里的一员，所以当我去年新找工作时换了行当，真的很不适应面试者毫不关心我读不读书、读了什么书的问题。现在做这份与书脱离了关系的工作，已经有几个月了，因为忙碌和各种看似足够坚挺的理由，我成了一个完全不读书的人。同时，我的精神世界可以称得上是一片荒芜，空虚至极。我想不出其他的原因，因此我只能把这归咎于我不读书，所以灵魂一片空虚。再细细地琢磨一下，其中的关联性还真的不小，为自我解脱而探索着，也为点醒同样遭遇而不自知的“大众”，我尝试分析一下其中的关节。图片 ●没有输入而一味输出，你如何不枯竭？读书是一个人从书中吸取营养的过程，而不读书就是断了输入的通道，如果你的工作需要你进行各种输出，那等待你的终将是某一天的枯竭结局。人们对自己的智能水准显得过于自信，以为自己一旦成熟以后，学习到了很多的本领，有了所谓的丰富工作经验，就会能够轻松应对各种工作挑战。现实的情况却一点都不乐观，如果缺少了持续的输入，一个人的智商都是处于断崖式的下降趋势，不信你可以找来一份测试智商的标准试卷，看看你能够得到怎样的分数，是不是比你在学生年代的得分要下降不少？有人可能辩解说，测试智商的题目，学生时代做题多，状态自然好；而现在工作太忙，对这些题目非常生疏，一时适应不了所以得不到高分。对此，你只需要诚实回答这样两个问题，就能发现自己的辩解是如何的漏洞百出。问题一：你的工作中，难道不需要对智商测试题目中这样的语言文字，经常性地进行快速而正确的理解吗？问题二：所有的这些智商测试题目，难道不都是对你的逻辑判断能力、算术能力、推理能力、观察能力、阅读理解能力的针对性测试吗？这些能力不正是你的工作时时刻刻都需要使用到的吗？工作特别忙的人，会在连续长时间的忙碌后，有一种大脑空空的感觉，这仅仅是大脑的疲劳反应吗？不是的，一个人的大脑潜力巨大，日常性的工作内容，并不足以让大脑消耗到，让它本身觉得疲劳得不能应付。之所以会产生大脑空空的感觉，只是因为你总是在忙着输出，大脑在警告你，它需要接受输入的东西。并且具体而言，既是要求接受输入的内容，也是要求把一部分时间分给输入。图片 ●年轻人也不读书，为什么还那么快活？必须承认的事实是，相对年轻人，年级大的人才会更容易感觉到不读书导致的输入缺乏。在年轻人中，具体来说主要指在校的学生或是刚毕业3年以内的工作者，则更少有机会能体验出来这种感觉。反而，现实中经常见到的情况是，年轻人正因为不读书，才过得特别快活，反而是那些读书的年轻人显得沉闷，生活毫无乐趣的样子。为什么年轻人不读书还能过得那么快活？原因说起来也很简单，和前面说的输入输出的道理其实还是完全一致的。因为在过去那些年里的输入太多，所以就这么净输出的方式来工作，对他们来说毫无压力，而是感觉会得心应手。另外一方面的原因也很重要，那就是整个社会对年轻人普遍持特别包容的态度。有一句话说的是“大学毕业等于零”，这话对于当事人来说，有着不小的伤害，但对于所有的过来人来说，却又基本认同这是一个事实，实际上绝大多数的工作岗位对一个年轻人的期望，也就是“你什么都不会做”，因此对于找工作者最看重的自然不是业已拥有的工作能力，而是看他的态度、看他的潜力。因为有了这层对年轻人期望上的宽松要求，他们就不必把工作做得多么“符合要求”，所以工作做得很自由，而自由是做一份工作最美好的状态，也是创造力发挥的天然优势，在自由中年轻人的工作能力得到了发挥和提升。这也是为什么机械化的工厂里，欢迎的是听话的工人和熟练工，而不是那些“有想法”的人；同时，在创新要求很高和需要敏锐反应能力的工作行当里，充斥着有活力的年轻人身影，等一个年轻人老了以后不再有活力时很容易就被“淘汰”掉。年轻人不读书却能够持续输出，靠的正是他们的年轻资本。年轻的资本是有限的，因此年轻人当珍惜，当善用。图片 ●不一定，所有人都过充满遗憾的人生当年轻人不再年轻的时候，继续不停地输出，结果我们前面说了，那就是会变得枯竭。所以每个年级大的人，都得考虑读书输入的问题。当然了，最好的考虑输入问题的时机，不应当是输入支撑不了输出的时候，而是在年轻的时候就要这么做。然而现实的困境是，当我们年轻时，我们不会意识到输入的必要，因为眼前活生生的事实“证明了”即使没有输入，我们照样能够完美地进行输出；只有当我们跨过那个临界点，感受到“有心无力”的无奈感时，才猛然醒悟，现在才开始输入已晚，但也只能硬着头皮这么挽救，因为不挽救的结局更糟糕。这不是说，所有的人，都要过这种充满遗憾的人生，实际的情况是足够多的人，无论年轻或是不年轻，都持续地读书输入，因此压根并未真切地体会过“灵魂枯竭”的困扰。也许可以把他们称作是了不起的未雨绸缪者，但又分明不对，因为他们读书的目的，本来就算不上是未雨绸缪，只是一直读书罢了，他们是通过读书顺便预防了其他人会出现的“精神危机”。有一个课堂上的笑话，可以与有没有在年轻时读书的情况做个类比。老师看到很多人没有来上课，因此对着这些坐在教室里的人一通批评，批评他们不来上课的做法。这分明是搞错了对象，任何一个应该被批评的人没有受到批评，全部都不应该被批评的人毫无例外地都受了一通批评。因此，世界上就有了两种人，不是按性别来做区分的女人和男人，而是读书的人和不读书的人，他们也像是分别来自火星和金星，彼此无法理解对方的思维方式和行动做法，只有站在对方的角度出发，才能真正解释双方的差异所在。图片 ●在实践中学习，为什么代替不了读书？还有一点令人特别疑惑的是，为什么在工作的实践中，学习到了很多有用的知识，却依然不能完全避免一个人“思维枯竭”？答案类似于一句废话，那就是，实践代替不了读书。完成一件工作的成就感，给人最大的诱惑，停止读书的输入做法，而只是满足于工作本身，因此就有了工作狂。他们是一群只能通过紧张、忙碌而不留闲暇的工作节奏，才能保证自己不发现自己精神荒芜的人，这样的人在社会中本身也赢得尊重，在工作场合里更是受到普遍赞扬，但与他们合作的其他普通工作者，却会因此身受其害，显得对于工作投入缺乏足够的热忱。而那些并未修炼成工作狂的人，在经历了一段工作带来的成就感以后，会在某个时间节点上产生巨大的疲倦感，在职场上有个叫法，患上职业倦怠症。与工作狂形成鲜明对比的是，职业倦怠者完全无论怎么努力回避，都时刻注意到自己的精神荒芜。看似完全对立的两种人，或两种状态，但工作狂和职业倦怠者却是同一种人，他们之间相互极其讨厌对方，但又在某一种无形力量下相互转换成为对方，即曾经的工作狂会在某种机缘的诱导下，瞬间坠入到几乎不可救药的职业倦怠，而越是极端的职业倦怠者越是付出最大努力，将自己改造成一个工作狂。工作狂和职业倦怠者的本质，都在于始终把工作看作唯一的救命稻草，而从未想过读书才是将人从工作中解救出来的简便方式。图片 ●读书就是读闲书，读“有用的书”不算读书工作狂和职业倦怠者本来也会读书，但他们只读“有用”的书，他们读书的单纯动机始终在于，要从书中学到有益于工作的内容。与其说，他们在工作中也读书，不如说，他们读书本来就是在工作。而只满足于工作需求的读书，本身并不构成输入的作用，因此无法避免一个人的灵魂陷入空虚。有益于一个人灵魂与精神世界建设的阅读，一定是读闲书，读“无用的书”，这样的阅读过程才构成输入，才导致内心的丰盈成长。因此，我们终于能最公允地承认，并不是每一个工作认真，取得巨大成就的人，都是内心荒芜的工作狂。对工作充满热情，形成良好阅读习惯的人，会因为源源不断的能量供给，而拥有可持续的、不会枯竭的工作能力，因此会成为工作上的成功者。他们的读书做法为自己带来的内心充盈，反映在生活中，则又理所当然地让他们成为生活上的成功者。这就给了我们判断成功者真正成功，而不被表象迷惑的诀窍，就是要看这个人是不是在各个方面全都很成功；而不是只因为在一方面显得极其成功而在其他方面又分明非常失败，就把一个人误以为是成功者，而后者的成功从来都是昙花一现的，这方面的例子比比皆是。
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Who can Apply
1. 本科三年级在校生（2022年应届毕业生），专业不限。
2. 本专业成绩优秀，对金融有浓厚兴趣、愿意付诸实践。
3. 有较好的英语能力。
4. 能获得所在高校的推免生资格。

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How to Apply
所有申请人需按照以下流程完成网上报名，无需邮寄纸质材料，材料审核将以FISF EMF项目报名系统中所提交的材料为准。
1. 在FISF EMF报名系统中完成网上申请：
http://application.fisf.fudan.edu.cn/emf
2. 在复旦大学研究生报考服务系统中在线填写基本信息，选择泛海国际金融学院及（专业学位）金融专业并提交：
https://gsas.fudan.edu.cn/logon
*注：
1. 对于体验营表现优秀的同学，发放一定数量的优秀营员名额和夏令营邀请。2. 如未申请体验营，也可直接申请夏令营。3. 如申请体验营未获得入营资格，可将申请轮次修改为夏令营；如申请未通过，可联系FISF EMF项目组退回申请，便于同学填报复旦大学其他学院招生夏令营；其他情况不予退回。

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Online Application Materials
●个人基本信息
●最新成绩单
●个人陈述（不超过 400个单词）
●2封推荐信（请在系统中填写推荐人的联系信息及邮箱，系统将自动发送推荐信撰写链接至推荐人邮箱）
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Events Calendar

注：
1. 以上活动日期为计划日期，如防控疫情需要调整或延期，则另行通知。
2. 活动举办形式将根据当时疫情情况制定。
3. 4月及6月体验营主要对本硕班申请人开放。
4. 9月推免面试是否举办依体验营及夏令营录取结果而定。

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Event Features

请问复旦泛海的体验营有什么特色呢?
来到复旦泛海国金EMF的招生活动，去体验，去发现，去收获：

● 前沿金融知识与市场动态展望
● 金融投资洞见与职业发展经验
● 案例研习、小组共创
● 学长学姐暖心分享
● 志同道合的优秀小伙伴
● 丰富有趣的项目活动


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For More Information
如何更好地准备EMF项目申请？在EMF项目学习是怎样的体验？欢迎联系EMF项目学生大使及项目组（电话: 021-63895611,63895577；Email: fisf_emf@fudan.edu.cn），超级暖心的学长学姐和超级nice的招生老师随时在线答疑！

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FISF EMF Program Features

国际视野 Global Vision
EMF课程采用全英文教学，以成为中国最具国际化的金融专业硕士项目为目标，将中国课堂与世界金融同步，为中国学生提供国际化视野、为国际学生提供中国视角；并为学生提供位于北美和欧洲各金融中心的海外模块学习，要求学生在校期间至少参加一次海外模块，以增强国际化视野、汲取全球前沿金融知识。

实践教学 LIVE Learning
EMF专业课程均以6周理论授课与2周LIVE实践项目结合，邀请相应行业的资深业界导师，带领学生完成为期2周的实践项目。每个模块的LIVE实践项目覆盖投行业务、投资管理、量化分析、研究咨询、房地产金融、金融科技等多元领域，学生可以从实践中深入了解行业内的不同方向的核心职能，更能获得优质的实习机会，强化训练合作能力和领导力，从而奠定职业发展的基石。

职业发展 Career Service
FISF拥有广泛的业界资源和强有力的就业指导。学院的职业发展中心将从录取伊始，为EMF项目学生提供一对一的职业发展咨询和规划服务，助力从校园学生到职场精英的蜕变，定制化培养具有国际视野的金融人才，并通过企业导师项目（Mentor Program）搭建金融行业企业与在校学生的沟通平台，通过资深金融业界导师的言传身授，分享人生经验与智慧，协助学院共同培养德才兼备的国际化金融人才。

延展学习与社会实践 ELP & CARE
EMF项目特设ELP（Extended Learning - Professionalism）课程和C.A.R.E（Culture, Art, Responsibility, Ethics）课程，贯穿两年的项目培养，给学生提供专业知识之外的各种职业素养培训及丰富的社会实践活动。ELP课程通过诸如领导能力、分析及解决问题、团队合作、沟通技巧、跨文化合作等职业技能的学习，为学生的职业综合发展提供有力支持；C.A.R.E课程则帮助培养学生的审美情趣，拓宽人生视野，增强学生的社会责任感。

本研一体化模式培养
EMF项目积极探索“本研一体化”培养模式，学生分别进入本硕班（Early Class）和精硕班（Regular Class）就读。本硕班学生将在大四阶段完成研一课程的修读，奠定坚实的金融知识基础；精硕班学生则会在大四期间更多积累在相关方向的实践深度，更早地规划和明确自己在金融子行业的发展方向。
来源：复旦大学泛海国际金融学院
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